Macapá (AP) ganha nova unidade da Interasat

A rede de ensino telepresencial InteraSat lança mais uma unidade, agora em Macapá (AP). A unidade terá início em 2011 ofertando um grande mix de cursos, nas áreas de concursos públicos, OAB, ENEM, extensão e pós-graduação.  

Macapá está localizada no sudeste do Amapá, é a única capital estadual que não possui interligação por rodovia a outras capitais. Ademais, é a única cortada pela linha do Equador. Segundo pesquisas feitas pelo IBGE em 2010, a cidade conta com uma população de 397.913 habitantes em uma área de 6 563 km², resultando em uma densidade demográfica de 52,4 hab./km². É a quinta cidade mais populosa do norte do Brasil, atrás apenas de Manaus, Belém, Ananindeua e Porto Velho. 

A cidade vem se destacando da maioria do municípios do Brasil pelo crescimento econômico e populacional bem acima das médias nacionais, e a partir de 2011 conta com uma moderna unidade da Intera Cursos, localizada na Av. Professora Cora de Carvalho, 370, no centro da cidade.

A consultora em concursos públicos Lia Salgado destaca quais são os pontos mais importantes de um edital

O edital é o ‘regulamento’ do concurso público e onde estão todas as informações necessárias para que o candidato possa decidir se vai ou não concorrer àquela vaga. Vale lembrar que se deve ler o edital inteiro, com a máxima atenção, a fim de evitar surpresas no decorrer do processo por desconhecimento das regras estabelecidas.  Então, traçamos um roteiro básico para ajudar na tarefa de leitura de um edital.

Para começar, é preferível ler o edital no site da organizadora,  para evitar a “letrinha pequena” dos diários oficiais. No próprio documento será informado qual é a instituição responsável pelo concurso. Conhecendo a organizadora, o candidato também poderá aproveitar para treinar seu conhecimento a partir de provas anteriores daquela banca, a fim de refinar o estudo e se familiarizar com o tipo de questões que costuma adotar.

Este concurso me interessa?

As primeiras coisas a serem observadas num edital são aquelas que definirão se o concurso interessa a você: os cargos oferecidos, os salários correspondentes, o número de vagas disponibilizadas e a localização das mesmas. É importante verificar se a instituição oferece vagas já abertas ou se o objetivo é formar um cadastro de reserva (para vagas que surgirão durante a validade do concurso).

As informações básicas costumam aparecer nos primeiros parágrafos do edital. O cargo, geralmente, está logo no cabeçalho. As vagas, se distribuídas por cargos e/ou localidades, podem constar em um quadro específico, no corpo do edital ou em anexo ao mesmo.

Conheça também as atribuições do cargo (ou cargos) e a jornada de trabalho/carga horária semanal. Procure pelas palavras-chave: “provimento de vagas no cargo de”, “remuneração”, “atribuições ou atividades”, “jornada de trabalho”.

Se você for portador de deficiência, esteja atento ao número de vagas oferecidas e às condições para concorrer às mesmas. É necessária a apresentação de laudos médicos e o cumprimento de exigências específicas para comprovar sua condição. São estabelecidas no edital as possibilidades de condições especiais para a realização da prova nos casos de portador de deficiência, lactante e outros. Palavras-chave: “condições especiais”.

Requisitos necessários

Se a leitura dessas informações for compatível com o seu interesse, siga adiante e busque no edital todos os requisitos exigidos para a ocupação do cargo. Normalmente, essas informações podem estar em dois blocos distintos: as exigências gerais e as específicas para cada cargo (quando houver mais de um). Procure pelas palavras-chave: “requisitos para a...” (posse, investidura no cargo, admissão no cargo).

As exigências gerais costumam ser:

- ter sido aprovado em todas as etapas do concurso;
- ser brasileiro nato ou naturalizado ou cidadão português amparado pelo estatuto de igualdade;
- estar quite com o Serviço Militar Obrigatório, se do sexo masculino;
- ter, no mínimo, 18 anos completos na data da posse;
- ter situação regular perante a legislação eleitoral;
- comprovar a escolaridade exigida para o cargo;
- possuir aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo;
- cumprir as determinações do edital.

Já os requisitos específicos serão definidos de acordo com o cargo pretendido, pois pode haver a oferta de mais de um cargo no mesmo edital.

Como será o concurso?

É importante conhecer o formato do concurso, saber quantas serão as etapas e quais os critérios de avaliação, se é eliminatório ou classificatório. Pode haver um ou mais tipos de prova: prova objetiva –do tipo múltipla escolha ou ‘certo e errado’-, discursiva, prática, teste físico, de títulos, prova oral... O concurso pode, ainda, ser composto por várias etapas. Procure pelas palavras-chave: “disposições preliminares” (logo no início do edital) e “etapas”.

Normalmente, o intervalo entre a publicação do edital e a prova é em torno de 60 dias. Por este motivo, é importante o candidato avaliar o que será cobrado e se ele possui condições de estar minimamente preparado para concorrer à vaga pretendida. Caso contrário, talvez seja mais sensato deixar passar aquele concurso e iniciar um planejamento de estudo antecipado para estar em melhores condições para um próximo edital. Será seu primeiro concurso?

Encontre essas informações nos itens que tratam das provas que compõem a primeira etapa da seleção. Procure pelas palavras-chave: “das provas” ou “primeira etapa".

Decidi participar: e agora?

É preciso encontrar no edital o período de inscrição, a forma de fazê-la e o valor da taxa que será cobrada. Atenção: se você pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, deve observar em que situação ela será concedida, a forma e o prazo para isso. E seja rápido, porque, em geral, são poucos dias para essa solicitação, e o prazo começa logo no início do período. Dessa forma, caso seu pedido não seja aceito, o candidato ainda terá tempo de fazer a inscrição normal, mediante pagamento da taxa. Procure pelas palavras-chave: “inscrição” e “isenção”.

O ideal é efetuar logo a inscrição, se o prazo já estiver aberto. Ou anotar a data para fazê-lo, caso seja posterior. Em ambos os casos, fique atento à data para verificar a confirmação da inscrição – o edital explica como fazer isso. A forma e prazo para a confirmação também estão previstos no edital, bem como o que fazer caso ocorra alguma problema na sua inscrição.

O que será preciso estudar?

Normalmente, o detalhamento do que será cobrado em cada disciplina estará ao final do edital ou em anexo ao mesmo. É preciso atenção para ver o que se refere a cada nível de escolaridade/cargo. Não é raro haver um conteúdo básico, cobrado para todos os cargos de mesmo nível, e disciplinas específicas, que variam conforme o cargo. Procure pelas palavras-chave: “conteúdo programático”, “programa”, “conhecimentos”.

Tão logo o candidato decida participar daquele concurso, deve organizar o estudo, porque já foi iniciada a contagem regressiva para o dia da prova. Muitas vezes a data prevista para a prova já consta do edital. Em outros casos, ela será divulgada posteriormente.

Recursos e outros detalhes

Caso o candidato venha a discordar dos gabaritos oficiais referentes às questões de prova, pode apresentar recurso fundamentado -no edital já é previsto como fazer isso e o prazo estabelecido. Esteja atento, pois costumam ser dados apenas dois dias para entrar com recurso, logo após a divulgação dos gabaritos.

Informações sobre o curso de formação, se houver, documentos que deverão ser apresentados após a nomeação, como será o exame médico, e outras etapas necessárias à aprovação definitiva do candidato, também estão relacionadas no edital.

por Lia Salgado do site G1

Colaboradores do Intera_cursos visitam o "VIII Encontro Internacional de Televisão"

A InteraCursos, em parceria com a Dottatec, não se cansa de investir na formação de seus colaboradores e nos equipamentos de alta tecnologia para melhor atender seus alunos e parceiros. Prova disso é que no próximo dia 07 dois de seus colaboradores irão ao Rio de Janeiro para participar do “VIII Encontro Internacional de Televisão”. O evento acontece no dia 10/12/2010 no espaço Arte SESC e os felizardos são que terão essa ótima oportunidade são Nélio Souto e Henrique Nunes, ambos colaboradores do setor técnico da InteraCursos - que é uma empresa pertencente à rede InteraSat.

Por lá eles participarão de discussões relacionadas a evolução no mercado de vídeo e as mudanças na produção de conteúdo, ocasionados pela variedade de suportes, aplicativos e plataformas de exibição. Também poderão analisar, juntamente com importantes pensadores do meio, sobre a influência da mobilidade, conexão com a internet e mídias sociais na relação da televisão com o usuário do sec. XXI. 

Estes são os sorrisos dos nossos colegas de trabalho que participarão do Encontro...

Nélio Souto

Henrique Nunes

Como são jovens antenados com as convergências das mídias e com os recursos da comunicação, eles farão uma mega cobertura do evento, tuitando sobre o evento ao vivo e postando fotos e vídeos. Se você quiser saber em primeira mão sobre as novidades do evento não deixe de seguir-nos no twitter e quando eles voltarem do Rio de Janeiro contarão, aqui no Interablog em detalhes, tudo que puderam vislumbrar por lá.

Confira a programação do “VIII Encontro Internacional de Televisão”

9h - Credenciamento

10h - Abertura
Nelson Hoineff, presidente do Instituto de Estudos de Televisão - IETV
Newton Cannito, secretário do Audiovisual do Ministério da Cultura - Sav

11h - SonharTV e os Modelos Inovadores de Televisão
Newton Cannito, secretário do Audiovisual do Ministério da Cultura - Sav
Adriano de Angelis, coordenador Geral de TV e Plataformas Digitais - Minc
Leonardo Machado, coordenador de Conteúdo e Novas Mídias - Canal Futura
Dick Rempt, CEO - Talents Media

14h30 - Branded Content - Maneiras de Viabilizar seu Produto
Daniela Barcellos, coordenadora de marketing - Multishow
Flávia Moraes, diretora dos programas Tô Frito (MTV e Band) e Galera Animal
Fernando Figueiredo, presidente da agência Bullet, idealizadora do programa Receita Pop (Band)

15h30 - Vídeo Online - Modelos e Oportunidades de Negócios
Gustavo Caetano - CEO da Sambatech
Ariel Alexandre - fundador do Videolog

16h30 - AppTV
Richard Kastelein, fundador do Appmarket. tv

18h - Entrega de Certificados


Inscreva-se aqui

Comentários do coordenador jurídico Carlos Vinha e do Prof. Felipe sobre os resultados da OAB 2010/02.

Nova unidade da InteraSat em Boa Vista/RR

Foto Divulgação

A rede telepresencial InteraSat acaba de divulgar a abertura da unidade da InteraCursos em Boa Vista, capital e o município mais populoso do estado de Roraima. Concentrando aproximadamente dois terços dos roraimenses - população em torno de 250.000 habitantes, situa-se na margem direita do rio Branco. É a única capital brasileira localizada totalmente ao norte da linha do Equador e tem um fuso horário de 1 hora menos que Brasília.

Sua parte turística compreende a Orla Taumanan com shows ao ar livre, quiosques, belezas naturais. Centro de Turismo Vélia Sodré Coutinho, também espaço para eventos e shows para mais de 8 mil pessoas. Centro Histórico onde se encontra a primeira Igreja. Complexo Ayrton Senna, com 3 km de quadras de variados esportes. Parque Nacional Monte Roraima, com rios, cachoeiras e formações rochosas. Ilha de Maracá; Monte Caburaí; Serra do Tepequem; Pedra Pintada, entre outros.

Grande riqueza também em seus Artesanatos, Folclores, Lendas e uma gastronomia produzida por várias raças e costumes, sendo que, a predominância é para a culinária indígena, graças ao seu tempêro.

Moderna, a cidade destaca-se entre as capitais da Amazônia pelo traçado urbano organizado de forma radial, planejado no período entre 1944 e 1946 pelo engenheiro civil Darcy Aleixo Derenusson, lembrando um leque, em alusão às ruas de Paris, na França.

Foi construída no governo do capitão Ene Garcez, o primeiro governador do então Território Federal do Rio Branco. As principais avenidas do Centro da cidade convergem para a Praça do Centro Cívico Joaquim Nabuco, onde se concentram as sedes dos três poderes — Legislativo, Judiciário e Executivo.

Além de pontos culturais (teatros e palácios), hotéis, bancos, correios e catedrais religiosas. É uma cidade tipicamente administrativa e concentra todos os serviços estaduais.

A rede InteraSat, líder em concursos públicos no Brasil, ultrapassa 130 unidades com a unidade de Boa Vista.

Desejamos boas-vindas à todos!!

Defensoria em MG pede nova prova a prejudicados pelo gabarito do Enem

A Defensoria Pública da União em Minas Gerais ingressou com uma ação civil pública com pedido de liminar na Justiça Federal do estado nesta quinta-feira (2) pedindo que o Ministério da Educação abra a possibilidade de nova prova a todos os estudantes que se sentiram prejudicados pelo erro de impressão no gabarito do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que trazia o cabeçalho invertido.

Segundo a ação da defensora pública da União em Minas Gerais, Giedra Pinto Moreira, as medidas do MEC para sanar o problema deixaram de contemplar o grupo de estudantes que preencheu o gabarito de duas formas, primeiro seguindo o cabeçalho e depois seguindo a numeração, após recomendação dos fiscais. A ação dá exemplos de estudantes que preencheram o gabarito desta forma. O problema ocorreu no primeiro dia da prova em 6 de dezembro.

 O MEC abriu a possibilidade de os estudantes pedirem a correção invertida do cabeçalho, mas isso beneficiará apenas aqueles que seguiram o cabeçalho de forma integral. Uma nova prova foi marcada para 15 de dezembro para prejudicados por erros de impressão na prova amarela. Um total de 2.817 estudantes foram convocados para o novo exame, segundo o MEC. “Há lesão a um grupo que não foi solucionado. Estão lesionados e o MEC não apresentou solução”, disse Giedra.

Segundo a Justiça Federal de Minas Gerais, a ação corre na 3ª Vara Federal. O juiz determinou que fosse aberta para vistas da Advocacia-Geral da União (AGU).

Por meio da assessoria de imprensa, o Ministério da Educação disse que "cumprirá fielmente a decisão do Tribunal Regional Federal da 5ª Região, o quê, na sua opinião, esgota o assunto". Decisões do TRF da 5ª Região foram favoráveis às medidas do MEC para sanar os problemas de impressão da prova.

Fonte Site G1

O Professor na Educação a Distância

Ser presença como professor na Educação a Distância (EaD) é, antes de tudo, avançar na compreensão do que é "aprender" e quais são os significados do espaço de aprendizagem, seja este espaço a escola presencial, seja a escola virtual. Não há uma teoria da aprendizagem aceita de forma geral. De todo modo, sabe-se que a aprendizagem se realiza numa perspectiva de participação real e ativa do sujeito que aprende.

O espaço de aprendizagem, o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no caso de EaD, não deve apenas distribuir valores ideológicos que produzam a manutenção do estabelecido, mas sim ser um espaço promotor de reflexão analítica sobre o mundo. A prática pedagógica deve levar o aluno à construção do conhecimento. Nesse sentido, é preciso ser antes um educador. É necessário que o professor assuma o papel daquele que colabora para que as pessoas ampliem suas visões e tenham uma percepção mais apurada da realidade.

O professor deve posicionar-se diante da experiência comunicacional vivida por seus alunos de maneira a não permitir que se forme um hiato entre sua experiência cultural e aquela outra onde aprendem os alunos. A competência exigida é estabelecer uma comunicação interativa, garantindo ao aluno a possibilidade de agir sobre a mensagem como coautor, cocriador. O professor, ao estabelecer tal nível de comunicação, constrói uma rede e sinaliza territórios a explorar. O exercício da docência na EaD deve envolver o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer. Quanto melhor faça essa operação, tanto maior será sua comunicabilidade com o processo educativo estabelecido com seus alunos.

A estrutura docente revela-se um pilar fundamental para a sustentação da EaD - à medida que, muitas vezes, dela depende a continuidade do aluno no processo educacional. Assim, torna-se imperioso ao professor conhecer as competências cruciais para o pleno exercício da função, assim como as limitações próprias desta modalidade de educação. Para tanto, é preciso vivenciar um processo formativo intenso, que o coloque em contato com os novos referenciais que a EaD estabelece.

Conhecer a realidade dos alunos em todas as dimensões me parece utópico. O que entendo possível é o conhecimento de perfis parciais. Estes, sim, podem estar delineados nas informações contidas nas fichas de inscrição, manifestações (fórum, chat, e-mail etc.) observadas no decorrer do curso. Uma visão mais clara das expectativas do aluno, do seu nível de interesse e da sua motivação será decorrente dos contatos que o professor vier a estabelecer com cada um. Sendo assim, o professor vai construindo, ao longo do processo, uma relação personalizada, interessando-se em conhecer o ritmo individual.

A atuação do professor é fundamental não só para a aprendizagem do conteúdo mas também para que seja acentuada a dimensão política da prática docente, uma vez que a voz do professor pode atuar como contraponto às abordagens contidas nos próprios materiais e levar o aluno a perceber a possibilidade da existência de mais de uma versão ou interpretação para uma mesma realidade. Finalmente, reflito que o professor deve interagir permanentemente com o aluno, de forma que este assuma o papel de sujeito de sua própria aprendizagem. Nesta direção, vale destacar a importância de a prática docente oferecer mais do que uma orientação didática. Entendo que é ao estabelecer ritmos, ao compreender os interesses e as necessidades dos alunos e da instituição para direcionar o estudo, que a pratica docente se constrói.

Por Leandro Duarte Pinto,
Professor Universitário, mestre em Administração, especialista em Educação a Distância.
Fonte: www.educacaopublica.rj.gov.br

“E ai deu branco” na hora da prova?

O nervosismo e falta de controle das emoções podem colocar todo o esforço, de meses e até anos, a perder. O fato é que muitas pessoas estudam e se preparam durante muito tempo para fazer provas concorridíssimas (de concurso, por exemplo), mas na hora da avaliação ficam tão nervosas e ansiosas que não conseguem se concentrar para lembrar o que aprendeu. Todos já devemos ter ouvido alguém dizer: “eu sabia a matéria, mas deu um branco!” O grande problema é que nesse tipo de avaliação um pequeno erro ou deslize pode significar a desclassificação do candidato. O que fazer então, quais cuidados devem ser tomados, para atingir o máximo de desempenho nas provas que você tanto se preparou para fazer?

Quem responde é William Douglas, juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller "Como passar em provas e concursos", dando cinco dicas importantes para tornar o sonho da aprovação uma realidade.

Foto Divulgação

Em primeiro lugar, e não poderia ser diferente: é manter a calma e tranqüilidade

“Se você começar a ficar nervoso, sente-se e simplesmente respire. Respire calma e tranquilamente, sentindo o ar, sentindo sua própria respiração. Após uns poucos minutos, verá que respirar é um ótimo calmante. Comece a ver a prova como algo agradável, como uma oportunidade, visualize-se calmo e tranqüilo. Lembre-se que "treino é treino e jogo é jogo" e que os jogadores gostam mesmo é de jogar: a prova é a oportunidade de jogar pra valer, à vera, de ir para o campeonato.

Fazer provas é bom, é gostoso, é uma oportunidade. Conscientize-se disso e, enquanto a maioria estiver tensa e preocupada, você estará feliz e satisfeito. Um dos motivos pelos quais eu sempre rendi bem em provas é porque considero fazer provas algo agradável. Imagine só, às vezes, a gente vai para uma prova desempregado e sai dela com um excelente cargo! Mesmo quando não passamos, a prova nos dá experiência para a próxima vez. Comece a ver, sentir e ouvir "fazer prova" como algo positivo, como uma ocasião em que podemos estar tranqüilos, calmos e onde podemos render bem”

Segundo: equilíbrio e concentração

“A simplicidade e a objetividade são indispensáveis na prova, ladeadas com o equilíbrio emocional e o controle do tempo. Para passar, lembre-se que você precisa responder àquilo que foi perguntado. Leia com atenção as orientações ao candidato e o enunciado de cada questão. Em provas objetivas, seja metódico ao responder. Em provas dissertativas, seja objetivo e mostre seus conhecimentos. Por mais simples que seja a questão, responda-a fundamentadamente. No início e no final, seja objetivo; no desenvolvimento (no miolo), procure demonstrar seus conhecimentos. Nessa parte, anote tudo o que você se recordar sobre o assunto e estabeleça relações com outros. Sem se perder, defina rapidamente conceitos e classificações. Se souber, dê exemplos. Aja com segurança: se não tiver certeza a respeito de um comentário, adendo ou exemplo, evite-o. "Florear" a resposta sem ter certeza do que está escrevendo não vale a pena. Isso só compensa se tratar-se do ponto central da pergunta, do cerne da questão. Nesse caso, se o erro não for descontado dos acertos, arrisque a resposta que lhe parecer melhor”.

Terceiro: atenção aos erros de português

“Correção lingüística. Tão ruim quanto uma letra ilegível ou uma voz inaudível é a letra bonita ou a voz tonitruante com erros de português. O estudo da língua nunca é desperdício e deve ser valorizado. Além disso, a leitura constante aumenta a correção da exposição escrita ou falada”.

Quarto: deixe as invencionices para outra ocasião

“Evitar vaidades ou "invenções". Muitos querem responder o que preferem, do jeito que preferem. Em provas e concursos temos que atentar para a simplicidade e para o modo de entender dominante e/ou do examinador. Aquelas nossas tese e opinião inovadoras devemos guardá-las para a ocasião própria, que certamente não é a do concurso. Tenha sempre humildade intelectual. Não queira parecer mais inteligente que o examinador ou criticá-lo. Não se considere infalível, sempre prestando atenção mesmo às questões fáceis ou aparentemente simples. Nunca despreze uma opinião diversa.”

Quinto: boa oratória, clareza nas informações, letra legível

“Letra legível, palavras audíveis. Se o examinador não consegue decifrar sua caligrafia nem ouvir sua voz, isso irá prejudicar a quem? Quem tem o maior interesse em ser lido, ouvido e entendido? Será que todos os examinadores, profissionais ocupados e atarefados, diante de centenas ou de milhares de provas para corrigir, terão tempo e compreensão diante de uma letra ilegível? Na hora da prova faça letra bonita, de preferência redondinha (ou, no mínimo, em caixa alta), a fim de que ela fique legível. Treine sua oratória para saber falar razoavelmente.”

Danielle Pinheiro para o Interablog

Você sabia que adultos sem o ensino médio podem fazer Enem para obter certificação?

O aluno que não cursou ou não chegou ao fim do ensino médio pode utilizar a prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) para obter seu certificado de conclusão dessa etapa. Caso atinja a pontuação mínima exigida — 400 pontos em cada uma das quatro áreas de conhecimento e 500 na redação — terá direito ao certificado.

De acordo com o edital, o candidato à obtenção do certificado de conclusão não precisa ter frequentado a escola regular nem a educação de jovens e adultos. A condição para obter a certificação é ter 18 anos completos na data de realização da primeira prova.

O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) é o responsável pela organização e operacionalização das provas. A emissão do certificado é de competência das secretarias estaduais de educação. Os institutos federais de educação, ciência e tecnologia e os centros federais de educação tecnológica (Cefets) também podem fazer a certificação com base nos resultados do Enem. Cabe ao candidato, no ato da inscrição, a indicação da secretaria, instituto ou centro federal pelo qual pretende obter a certificação. A relação de instituições certificadoras que firmaram acordo de cooperação técnica com o Inep fica na ficha de inscrição.

Retirado do site: www.educacaopublica.rj.gov.br

Especialista explica: É possível ter nível superior e disputar vaga de técnico?

Quem tem nível superior pode concorrer a um cargo de nível inferior? É comum pensar que sim, mas Lia Salgado explica que nem sempre essa vantagem é aceita tranquilamente. "Em concursos públicos, a regra 'quem pode mais, pode menos' nem sempre vale" É o que ela diz .

Ela que é colunista do site G1, fiscal de rendas do município do Rio de Janeiro, consultora em concursos públicos e autora do livro “Como vencer a maratona dos concursos públicos"" Responde no vídeo acima algumas dúvidas frequentes, de internautas, sobre concursos. Ela também esclarece que "se o edital prevê uma escolaridade não dá para imaginar que a instituição aceitará, espontaneamente, um diploma de formação diferente, ainda que na mesma área e que, em certos casos, o órgão poderá alegar que a formação de nível superior possui requisitos diferentes da técnica". No entanto, essa determinação é passível de ser contestada na Justiça e o candidato pode garantir sua posse a vaga. "Existem vários casos em que o Judiciário deu ganho de causa e garantiu a posse", afirma a colunista.".

Abaixo uma das perguntas respondidas pela especialista

Curso à distância é aceito em concurso público?

"A lei diz que, se a instituição for reconhecida pelo Ministério da Educação, seu diploma vale tanto quanto o de uma faculdade presencial, só preste atenção se não é curso sequencial, que tem algumas restrições para concursos. Ele vale como nível superior, mas não é considerado graduação."

Por: Danielle Pinheiro

Fonte: Site G1

intera_cursos lança promoção no Twitter

Afim de aumentar seu número de seguidores no twitter o intera_cursos lançõu a promoção "500 seguidores, um livro". Para participar basta seguir seu perfil no twitter. 

Então você que é blogueiro, mas ainda não é tuiteiro entre logo nessa e participe!!

O livro que será sorteado é "Administração Financeira e Orçamentária para Concursos - direito financeiro simplificado". O autor é Fabio Furtado, da série concursos e editora Ferreira.

Sinopse do livro:

Neste livro o autor aborda de maneira objetiva e prática assuntos pertinentes à Administração Financeira e Orçamentária aplicada ao setor público, destacando os temas de maior relevância. Inclui ainda os dispositivos da Lei n° 4.320/64 e da Lei de Responsabilidade Fiscal mais cobrados em provas de concursos.
Para otimizar a fixação da teoria, o autor encerra cada capítulo com exercícios e, ao final do livro, dispõe por assuntos questões de concursos organizados pela FCC, FJG (atual Subepap), FGV, Esaf e Cespe/UnB, perfazendo um total de 1.140 testes, acompanhados de gabarito e fundamentação legal.

A disciplina AFO tem sido exigidaem programas de concursos para os Tribunais Regionas (TRT, TRF, TER), Tribunais de Contas (TCU, TCE e TCM), Controladorias (CGU,CGM), Polícia Federal, Secretaria do Tesouro Nacional, e muitos outros, além de ser indispensável para compreensão da Contabilidade Pública.

Qual o perfil da banca?

Foto Divulgação

Para alcançar a tão almejada vaga na área pública, muitos concurseiros se inscrevem em vários processos seletivos. Entretanto, mesmo com conteúdos programáticos tão semelhantes, as provas podem ser completamente diferentes. Dessa forma, torna-se um diferencial para ser aprovado no certame conhecer melhor o estilo de cada instituição organizadora. A sugestão apresentada por especialistas é de que os concurseiros estudem de acordo com o perfil das bancas examinadoras.

O professor Ivan Lucas de Souza destaca que para obter aprovação em um concurso não basta apenas ter dedicação. "O aluno tem que conhecer o estilo das provas, levando em conta a banca examinadora. Essa é a principal estratégia para conseguir a tão sonhada aprovação no concurso", observa o docente.

Segundo Ivan, a maioria dos candidatos acham as provas do Cespe/UnB como uma das mais difíceis. Isso porque ela é a única das organizadoras que prefere utilizar-se de itens, como para cada questão errada uma certa é anulada. "A prova do Cespe/UnB é mais interpretativa e pode associar mais uma matéria com a outra. Por isso, os alunos costumam achar mais difícil", comenta. No caso de outras bancas examinadoras, como, por exemplo, a Fundação Carlos Chagas (FCC) e a Universa, o professar explica que as provas são de múltipla escolha e, por isso, a estratégia recomendada por ele é, principalmente, decorar a matéria. Porém, independentemente da banca examinadora, Ivan recomenda a leitura atenta do enunciado da questão, uma vez que direciona o que está sendo solicitado.

Também é interessante iniciar a prova pelas questões mais fáceis, propõe o docente. Sendo assim, além de ganhar mais tempo para as que forem mais elaboradas, o candidato se sentirá mais motivado para prosseguir fazendo a prova. Ele ressalta, ainda, a importância de acompanhar os editais anteriores e resolver alguns exercícios para treinar.

Diferenças

Cesgranrio: A avaliação dá ênfase ao simples conhecimento das regras. É comum dar pesos diferentes para as questões.

Cespe/UnB: Exige dos candidatos a interpretação em toda a prova. o processo seletivo costuma exigir conhecimento amplo, uma visão geral da área escolhida.

Cetro: Trabalha muito com textos extensos, além de exigir bom conhecimento teórico nas questões.

Esaf: As questões são mais extensas, exigindo maior conhecimento por parte dos concursandos. os textos costumam versar muito sobre economia. os enunciados costumam ser muito extensos.

Vunesp: As questões costumam ser simples e objetivas. As avaliações exigem conhecimento básico dos tópicos principais.

É preciso focar no conteúdo

A concurseira Eva Matos Pinho, de 30 anos, estuda há 11 meses para concurso. Seu foco não está só na banca examinadora, mas, principalmente, no conteúdo programático exigido nos certames. "Estudo as disciplinas que mais são pedidas pelo Cespe/UnB e só tento concurso realizado por essa instituição. Com isso, aumento meu nível de conhecimento", afirma Eva. E sua estratégia deu certo. Com três meses apenas de estudo, ela passou dentro do número de cadastro reserva para o Supremo Tribunal Federal (STF). Agora, aguarda ser chamada pela Corte.

Os concurseiros Marcos Vieira Córdoba, 26 anos, e William Mendonça Alves da Silva, 26, também estão estudando apenas para os concursos organizados pelo Cespe/UnB. Eles vão tentar uma vaga de técnico de regulação no concurso da Agência Nacional de Telecomunicação (Anatel). "Vou tentar somente concursos realizados Cespe. A ideia é focar os estudos somente nos editais lançados por essa instituição", afirma William.

Já a estudante Alexandra Peixoto, de 19 anos, comenta que a diferença entre as organizadoras está principalmente no foco da matéria, além do método de avaliação de cada uma. "Não considero que uma seja mais complicada que a outra, apenas que as organizadoras têm um método específico de avaliação, sendo assim, cabe aos concursandos se adaptarem", afirma. 

Fonte: http://www.unb.br

Nova unidade da InteraSat em Limoeiro/PE

Prefeitura - Limoeiro-PE

Temos a alegria de informar a abertura da nova unidade da Interasat em Limoeiro/ PE e destacamos um pouco da história da cidade para todos.

De acordo com a velha lenda, Limoeiro foi uma aldeia de índios tupis, numa região com muitos limoeiros (pés de limão), o que justifica o nome da cidade. A história da fundação de Limoeiro e a origem do seu nome, foi graças a um padre com o nome de Ponciano Coelho que teria chegado na região para catequizar os índios. 

Conta-se que um dia chegou para morar perto de Limoeiro, em Poço do Pau, um português que tinha por nome Alexandre Moura, trazendo consigo a imagem de Nossa Senhora da Apresentação, imagem essa que atraía aos índios. Alexandre Moura construiu perto de sua residência uma igrejinha e colocou a imagem da dita Santa, celebrando missas pelo Pe. Ponciano Coelho, organizando festas, sendo isso atração para as famílias que começaram a morar na localidade, ficando mais perto do movimento religioso. 

Sua população estimada em 2004 era de 57.072 habitantes.

Desejamos boas-vindas à todos!! 

Flávio Janones para o Interablog

InteraSat abre nova unidade em Dourados (MS)

Temos a alegria de informar a abertura de mais uma unidade InteraSat, em Dourados (MS), nossa unidade número 137.

Dourados possui aproximadamente 190 mil habitantes, é a segunda cidade do Estado de Mato Grosso do Sul em população, uma metrópole sendo servida por linhas regulares de transporte aéreo e rodoviário aos principais centros do país, possuindo também um notável desenvolvimento comercial e de serviços. Com o PIB de cerca de R$ 2,4 bi, segundo o IBGE, o município ficou em segundo lugar no estado, logo atrás da capital. No Brasil ficou entre os 165 maiores PIBs nacionais.

Sejam bem-vindos!

Sucesso!

Semana Jurídica UNA

Uma ótima dica ao pessoal de carreiras jurídicas é aproveitar a "Semana de Estudos Jurídicos" da Una. O evento é aberto ao público e conta com os principais nomes do país na área (jurídica). 

A "Semana de Estudos Jurídicos" acontece de 20 a 22 de outubro, das 9h e às 19h, no campus Aimorés (Rua Aimorés, 1451, bairro Lourdes).

Poderão participar do evento alunos, professores da Una e estudantes da área jurídica de outras instituições de ensino. A entrada é franca.

Mais informações, acessem http://www.una.br/

Novas turmas para o INSS

Vem aí o concurso do INSS

Um concurso que reúne estabilidade com uma excelente remuneração.

Serão 2.500 vagas para os cargos de Técnico e Analista do Seguro Social.

Acesse o vídeo com as declarações do Ministro da Previdência Social, Carlos Eduardo Gabas:

Não perca essa oportunidade.

INTERASAT, você sintonizado no melhor conteúdo.

Educação a distância cresce mais de 62% ao ano

 Foto: Luiz Otávio

Dados do ABRAEAD (Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância) apontam um crescimento de cerca de 62% de alunos que estudam no sistema a distância. O Abraead revela ainda, um maior crescimento na região sul do país, teve um aumento de 631,2%. A EAD surge como uma alternativa de atendimento às demandas reprimidas pela educação superior. Confira a entrevista com nosso Coordenador Acadêmico Flávio Janones, da Rede Interasat, sobre esse novo segmento de mercado.

Interablog – Quando o site apresenta a palavra “licenciado InteraSat” podemos considerar “franqueado InteraSat”?

Janones - Em partes sim, pois oferecemos todo o suporte necessário para o funcionamento eficaz da unidade de ensino, como treinamento de vendas, software de gestão, de relacionamento com alunos, campanhas publicitárias, material didático e cursos prontos. Optamos pelo modelo de licenciamento em virtude de estarmos em estruturas físicas diferentes em todo o Brasil, como universidades, escolas de informática, instituições de ensino em geral e unidades 100% InteraSat. Nossas unidades são flexíveis e customizadas de acordo com o porte da cidade e região de funcionamento. Na teoria, a Franquia deveria oferecer um suporte efetivo ao Franqueado e teria o direito de exigir que o Franqueado seguisse os padrões ditados pela Franqueadora. Na prática, os padrões exigidos por muitas Franqueadoras não condizem com a realidade de muitos Franqueados por isso seguimos os conceitos corretamente e oferecemos o modelo de licenciamento.

Interablog – Qual a maior dificuldade em seguir com o modelo de educação à distância atualmente?

Janones - Sair do trabalho, pegar o ônibus, ir para a faculdade, assistir à aula, voltar para a casa e começar tudo de novo. Essa rotina poderia até ser um padrão para quem quisesse garantir um diploma ou uma preparação de qualidade no passado, mas foi totalmente modificada por uma aliada dos tempos modernos: a educação a distância. Mais flexível, barata e acessível do que a maioria dos cursos presenciais, ela só esbarra em um entrave: no “preconceito” do mercado. Alguns ainda acham que a EAD será mais fácil, ao entrar percebe que terá que se dedicar o mesmo tanto ou mais do que no ensino tradicional, esse fato justifica boa parte das desistências dos alunos na EAD.

Interablog -Qual a rentabilidade deste negócio?

Janones - A rentabilidade varia de acordo com o porte da cidade e é claro do trabalho do empresário na captação de alunos e gestão da unidade. Temos o mais moderno sistema de transmissão de aulas do país, o MIDIABOX, uma solução desenvolvida pela DottaTEC, empresa de soluções em tecnologias em educação a distancia, que oferece atualmente 17 canais de transmissão de cursos. O custo mensal é de apenas R$ 127,00 de suporte. As unidades de médio porte possuem em média 3 funcionários e as taxas de royalties variam de acordo com o faturamento. Quanto mais a unidade fatura menor será o repasse. Em caso negativo, caso a unidade não tenha nenhum aluno ela não pagará nada.

Interablog – Quais são as expectativas de crescimento tanto em faturamento quanto em expansão territorial? No segundo caso, abrir unidades fora das capitais é “mais fácil”?  

Janones - O Grupo InteraSat fechou setembro de 2010 com 130 unidades em 120 cidades do Brasil. Para cidades até 400 mil habitantes a unidade InteraSat é negociada com apenas 1 empresário, que possui a opção de abrir mais de uma unidade na mesma cidade. Nosso foco é fortalecer ainda mais cada unidade InteraSat, a concorrência deve ocorrer externamente e não dentro da própria rede. Consideramos que a abertura em cidades de pequeno e médio portes no interior é facilitada em virtude da grande demanda reprimida por instituições de ensino de qualidade e pelos investimentos menores para entrada no mercado. É claro que as projeções de ganhos nas grandes cidades são melhores. Atualmente temos unidades e cidades a partir de 12 mil habitantes até grandes centros como Belo Horizonte, Natal e Curitiba.

Interablog - Os cursos oferecidos devem ter aprovação do MEC? São considerados cursos livres?

Janones - Nossos cursos não precisam de reconhecimento do MEC, uma vez que são cursos livres, nos mesmos moldes das escolas de idiomas e informática. A única exceção é para os cursos de pós-graduação em diversas áreas em parceria com a Universidade Católica, autorizados e reconhecidos pelo Ministério da Educação. Atualmente oferecemos um mix diversificado de produtos, abrangendo todas as preparações para concursos públicos, exames do ENEM e OAB, cursos de capacitação e extensão nas áreas de direito, gestão e saúde, além dos cursos de pós-graduação.

Interablog – Num modelo em ascensão, como não cair na tendência de métodos educativos irregulares que tanto afetaram faculdades presenciais ao serem reprovadas pelo MEC na última década? 

Janones - Acreditamos que em um mercado em ascensão como a EAD alguns pilares vão ser decisivos para a sobrevivência e fortalecimento das instituições de ensino, sendo as diretrizes do MEC, a qualidade acadêmica que em nosso caso se traduz muito nas aprovações em exames e concursos públicos e no reconhecimento pelo mercado. É importante que esses cursos contem com profissionais bem qualificados, além de boa estruturação de suas grades curriculares, bibliotecas, canais de comunicação, salas de aula virtual, a fim de atender os interesses do público, sanar suas dificuldades, dando condições de boa formação, com níveis de exigência que os faça cursar de forma séria e comprometida. 

Interablog – Qual a quantidade de alunos atendidos hoje e quantos são esperados para os próximos anos?  

Janones - Atualmente nosso grupo possui aproximadamente 8 mil alunos matriculados e nossa meta é chegar em pelo menos 40 mil alunos nos próximos 3 anos.

Interablog – Acredita que a atual legislação brasileira auxilia na credibilidade da EAD?

Janones - Em partes sim, quando determina algumas diretrizes para as instituições de graduação e pós-graduação, por outro lado o mercado brasileiro ainda é muito tímido na EAD em relação a países como Estados Unidades e Inglaterra. Temos visto uma forte valorização dos cursos a distância no mercado de trabalho, pois as grandes empresas têm acreditado que o aluno que consegue se formar à distância tem muito mais compromisso, levando com mais seriedade seus estudos e o seu lado profissional. Dados do Instituto Nacional de Pesquisas em Educação (Inepe) informam que muitos cursos a distância já são mais bem avaliados do que seus concorrentes presenciais. Em 2008, por exemplo, um estudo comparou o desempenho dos alunos de 13 áreas distintas no Enade – sistema de avaliação do ensino superior. Em sete deles, a EAD obteve notas superiores.

Prof. Flávio Alves Janones

Diretor Acadêmico da rede de ensino InteraSat. Mestrado em Marketing pela FDPL. Pós-graduação em Gestão Estratégica de Marketing (UFMG). MBA Executivo em Gestão Empresarial (FGV/Ohio University). Graduado em Comunicação Social(PUC Minas). Professor na área de marketing (atendimento) para concursos dos cursos Orvile Carneiro e rede telepresencial INTERASAT. E-mail: flavio@interasat.com.br